和谐校园视野下的_女生节_文化品牌建设_俞静.pdf

和谐校园视野下的“女生节”文化品牌建设俞 静 ( 浙江商业职业技术学院 浙江 杭州 310053)摘 要: 构建和谐校园是一个系统性工程，需要诸多要素的内外整合，相互协调。校园文化活动是建设和谐校园的有效载体，作为校园文化活动之一的“女生节”，在促进学生全面发展，融洽校园人际关系中可以有所作为，本文试图结合本校“女生节”活动的实践，就其在构建和谐校园中发挥的作用及其今后的建设方向展开讨论。关键词: 女生节 和谐校园 校园文化“女生节”是一个因3. 8 妇女节而产生的节日，女生不愿称自己为妇女，而又不想放弃女性的节日特权，于是衍生出了女生节。20 世纪90 年代，中国妇联号召女性“自尊、自信、自立、自强”，国内部分高校响应妇联号召，举办“女生节”，为学生提供了展示自身全面才能的舞台，成为校园文化活动的代表品牌之一。我校财会金融学院的“女生节”始于 2004 年，经过多年的建设，取得了良好的效果，形成了较大的影响力，还跻身为学校十大校园文化品牌之列。和谐校园就是以校园为载体、以师生为主导构建起的符合人性规律与教育规律的生态系统，内和外顺、和衷共济、政通人和、稳定有序、协调发展是其主要特征。［1］构建和谐校园是一个系统性工程，需要诸多要素的内外整合，相互协调。校园文化活动是建设和谐校园的有效载体，作为校园文化活动之一的 “女生节”，在促进学生全面发展，融洽校园人际关系中可以有所作为，本文试图结合本校 “女生节”活动的实践，就其在构建和谐校园中发挥的作用及其今后的建设方向展开讨论。一、当前“女生节”活动的实施内容1. 邀请专家举办专题讲座，传授女性心理健康、生理健康和形象礼仪等方面的知识，促进女生身心健康发展。心理讲座主要围绕女生如何增强自强意识及团队协作精神，如何正确对待个人情感问题，如何处理好人际关系等内容展开; 生理讲座介绍女生青春期的生理特点，以及如何正确保护自己的身体健康; 形象礼仪讲座传授美容、着装技巧，求职礼仪知识等。2. 举办各类趣味活动，增进女生之间的相互交流，增强团体意识。如开展“心灵手巧”活动，通过十字绣、毛线编织、水果雕刻、布艺制作等鼓励女生们全方位展示自己的特长，以艺会友; 开展女生接力、两人三足等协作活动，以此培养学生的团队合作意识。二、当前“女生节”活动在构建和谐校园中的作用分析构建和谐校园就是要做到学生与自我之间、学生之间、师生之间、师生与校园生态之间的适宜、协调。当前的“女生节”是专属于女生群体的文化活动，在建设和谐校园的作用主要表现在促进女生自我和谐发展，以及融洽女生之间的人际关系上。首先，一系列的生理、心理讲座，能使女大学生更好地了解心理健康知识和生理健康知识，有利于培养学生养成关注身心健康的良好观念，掌握一些应对心理、生理问题的方法。其次，“女生节”为学生提供了各展所长的平台，有利于学生培养兴趣爱好，激发自信，培育创新能力，促进学生素质全面和谐发展。再者，因性别特质使然，女大学生气质敏感，往往容易形成小团体，“女生节”的交流活动，有利于增进女生之间人际关系的和谐。三、和谐校园视野下“女生节”活动的前进方向“女生节”是我校校园文化品牌的重头戏之一，笔者认为应该在构建和谐校园的视野下，指导和推进“女生节”文化活动的深入，以扩大活动的参与面，提升活动的品质，进而反哺和谐校园的建设。今后，“女生节”文化品牌建设应以促进学生全面健康发展，培育和睦的校园人际关系为原则，从以下几个方面，进行探索实践。1. 推陈出新，保持品牌吸引力为了吸引更多的学生关注，增加学生的参与度，提高学生的活动热情，无论是在组织形式、参与方式，还是在宣传力度，都需要不断地推陈出新，开发学生愿意关注，愿意接受，愿意参与的活动。如可以通过“女生节我做主”，让学生自己选择自己喜欢的活动内容，贴近学生需求; 可以通过项目班级招标承办方式，以班级为单位组织“女生节”活动，并通过评比，促成班级间的良性竞争，保持活动的创新力。2. 引进男生与老师参与，拓展品牌领域“女生节”是基于性别差异而诞生的女性专属节日，但作为和谐校园中的文化活动，“女生节”应该在保证主调的前提下，通过不断改善活动内容，适度引进男生和老师的参与，为女生搭建更广阔的交流平台，以增进女生与男生及老师间的人际和谐。比如通过征集 “男生给女生的话”和“女生给男生的话”，让男女生们进行一次公开的情感交流，搭建起男女生之间沟通的桥梁。3. 深化内涵，提升品牌质量依据娱乐调动和学术导向相结合的原则，对“女生节”的活动内容进行优化升级。针对 “女生节”中趣味性活动所占比重过大的现状，逐渐将娱乐化、游戏类活动的比例减少，积极探索高品质、学术类的活动形式，合理配置学术活动和娱乐活动的比例，提升 “女生节”文化品牌的内涵和品质。4. 走出校园，扩大品牌效应发挥我校处于高教园区的优势，尝试邀请其他不同类型的院校参与到“女生节”活动中来，突破单一院校的局限，取长补短，加强园区各校际间交流与合作，扩大我校“女生节”在园区内的品牌效应。参考文献:［1］ 刘峰久，周文宣，武传君. 论大学校园文化在和谐校园构建中的地位与作用 ［J］. 黑龙江教育，2010 (2) : 31 －32.［2］ 闫安，新世纪校园“女生节”文化生成的社会学分析 ［J］. 出国与就业，2010 (8) .［3］ 李颂国，关于校园文化活动创新的几点思考 ［J］ . 西江教育论丛，2002 (1)